Uso de las herramientas de los entornos de aprendizaje on - line

Hola!!

Me ha gustado leer el artículo “ Propuestas de uso de las herramientas de los entornos de aprendizaje on- line “ porque veo que hay herramientas que pueden funcionar muy bien para introducir las TICs en la enseñanza, requisito fundamental en nuestra sociedad de la información!!Algunas de ellas las ponemos en práctica en clase de NN.TT.

Después de leerlo creo que tengo las cosas mucho más claras sobre, por una parte las capacidades que precisa un profesor para el uso de internet en la enseñanza y por otra parte, entiendo mucho mejor las posibilidades de enseñanza utilizando estas herramientas
( que se deben complementar) tanto si hablamos de búsqueda de información ( forma parte de los proyectos de trabajo), intercambio interpersonales( comunicación- colaboración) o proyectos de resolución de problemas( que nos permiten el soporte de la información a través de páginas web hipermedias).

En lo que se refiere a las habilidades que deben tener los maestros, me he dado cuenta de que muchas de ellas nos falta a los futuros maestros y pienso que si queremos emplear estas herramientas on- line en el aula las debemos adquirir. Creo que la parte más importante es el diseñar y decidir cuándo utilizarlas, cúales,.. y para eso es necesario tener claro los fines, los contenidos y las metodologías que vamos a emplear.

Por otra parte la autora en este artículo nos comenta las posibilidades de enseñanza utilizando las herramientas on- line. Estoy totalmente de acuerdo en que en la búsqueda de información lo más importante es que el alumno sepa ser crítico a la hora de leer la información de forma selectiva y que sepa planificar el proceso de búsqueda sabiendo cúal es el concepto fundamental y cual los secundarios.
Por otra parte , leer las posibilidades de comunicación que nos ofrece internet me ha valido para completar esta información, ya que en clase ya hemos hablado sobre ello y había visitado la web de NN.TT. donde se nos habla de los chats, foros y e- mails. Lo que más me ha interesado es su aplicación al contexto educativo porque tenía algunas dudas de cómo llevarlo acabo con los alumnos.
La parte de los proyectos de resolución de problemas me ha valido para completar la información que busque sobre las webquest y para saber algo más de cómo funcionan las simulaciones.
Por cierto, mañana vamos a decidir que tema coger par la realización de nuestra webquest!! Espero empezar pronto para ver realmente como se confecciona una, ya que por mucho que lea lo que contiene cada paso, hasta que no lo haga no lo sabré totalmente!!

Saludo!!!!

Aclarando dudas!!

hola!!

En el artículo que hablaba sobre los software educativos señalaba que mo entendia muy bien lo que era el lenguaje hipermedia colaborativo pero este jueves en clase de NN.TT. estuvimos hablando de los lenguajes: el multimedia, el hipertexto, el hipermedia y el hipermedia colaborativo; y por fin entendí a que se refería, así que una duda menos.

Por otra parte el martés estuvimos hablando de las webquest y vamos a realizar la nuestra propia. En mi grupo aún estamos pensando un tema, cosa que no es nada fácil si pretendemos que sea creativo y controvertido a la vez!!Por cierto, para construirla vamos a utilizar el Nestcape 7.0 y tengo que decir que ni idea de su uso, asi que ya me puedo poner las pilas!!

Aún así, creo que va a ser muy interesante este proyecto y me alegra ver que vamos a trabajar un método de enseñanza constructivista( si se construye debidamente)que además supone la introducción delas TICs en la educación, desde mi punta de vista, de manera adecuada!!

Artículos sobre el poder de las imágenes!!

hola a tod@s!!
Para realizar esta parte del proyecto 1, he leido los artículos de la web y queria comentar unas cosillas :

Del primer artículo la TIRANIA DE LAS IMÁGENES lo que destacaría es que las imágenes son representadoras de la cultura , nos puede “ colar” otras ideologías inconscientemente y nosotros ni siquiera nos damos cuenta de ello.
Par ello me parece que la escuela debería tener como un objetivo primordial el análisis de las imágenes y ayudar a los jóvenes a “ ver “ críticamente.

Del segundo artículo LA IMAGEN CONO MANIPULADORA DE LAS MASAS, lo que más me ha sorprendido es que hoy en día las experiencias propagandísticas que usaban los nazis hace 70 años ( repetición, exageración, simplificación, contagio,..) siguen estando en uso y se ve perfectamente en la publicidad. Se sigue manipulando a las masas.

Del tercer artículo , DESLUMBRADOS, ATRAPADOS, CONSTRUIDOS;estoy de acuerdo con varias cosas de las expuestas, pero destacaría la reflexión que hace de la publicidad en todo el texto y con lo que stoy de acuerdo. Señala que esta no representa la verdadera realidad, intenta cubrir necesidades propias de cada edad( señala a Maslow),utiliza la repetición como modo de forjar valores, ideologías,..;contribuye a construirnos estereotipos, referentes sociales,..., nos animan al sexo y ala vida fácil, a consumir.

Creo que ma van a ser útiles para realizar este trabajo! por cierto, he cambiado el tema a tratar que exponia en el anterior artículo:"el poder de las imágenes en la construcción personal" ya que no encontraba muchos artístas que trataran el tema del agua ( solo referencias a Monet y Botticelli). Así he decidido coger el tema de la publicidad porque me parece super importante tratarlo en la escuela y me encanta el pop-art!!

Espero no cambiar más, que me estoy volviendo tola!!!

Anteproyecto de la LOE

El pasado 30 de Marzo la ministra de educación, Maria Jesus San segundo aprobó el antrepoyecto de ley orgánica de la educación ( LOE), norma que modifica todo el sistema escolar no universitario.
Despues de leer varios artículos en favor y en contra en la web de El Pais me quedo con lo siguiente:

* Música, plástica y tecnología se reduciran en ESO ( la norma reduce las asignaturas de 10 a 8)
* la recuperación de fin de curso se limita a 4ºESO Y los dos cursos de BACHILLERATO.
* No va acompañada de una memoria económica. Algunos apuntan a déficits en financiación
* En primaria se introduce una nueva asignatura, Ed. para la ciudadnia, pero el curso aún está sin precisar
* Desde primero de primaria habrá planes de refuerzo y apoyo.
* Se dará más financiación a colegios concertados que escolaricen a alumnos con N.E.E.
* En Infantil se recupera la organización que proponia la LOGSE pero se recupera de la LOCE la gratuidad a partir de los 3 años y la enseñanza de lengua extranjera e informática a partir de los 5 años.
* A lo largo de primaria solo se puede repetir una vez. Igual que en la LOCE.
* Al terminar 4º de primaria y en 2º de ESO, se hará una evaluación diagnóstica.
* Se repetirá curso con más de tres asignaturas suspensas. En la LOCE se establecia que cuando un alumno susspendiese más de 2 asignaturas, tendria que repetir. A qui hay gente que piensa que son demasiadas asignaturas para pasar de nivel.
* la religión será una materia evaluable, pero no será computable para sacar la nota media de cara a la Universidad
Me parece muy importante este punto pues estamos en un pais aconfesional pero preferiria que no incluya la asignatura.

Hay varias cosas con las que no estoy de acuerdo como el penúltimo punto, es un poco tímida y no da prioridad a la educación pública y hay cosas sin precisar, pero la reforma educativa se someterá a partir de ahora a debate para proceder, posteriormente, a la aprobación definitiva por parte del Gobierno. Por ejemplo, habrá que ver de que recursos se la dota!!

Saludos!!

Yo creo que lo más perocupante es la inestabilidad del sistema educativo ya que se inicia la sexta reforma educativa que se desarrolla en el Estado democrático

poder de las imágenes en la construcción personal!!

hola!!
hoy por fin se ha abierto la USC virtual para la asignatura de la didáctica visual y plástica!
he estado viendo un poco la web y bajándome los artículos que espero que me ayuden a realizar la parte 2 del 1º proyecto, ya que estoy un poco perdida y he tenido que volver a empezar porque me había centrado en varios temas para primaria y debía ser un tema que lo tratases tu en primaria con imágenes!!Al final he decidido coger el tema del agua y el problema de la sequia pero a ver si encuentro artistas que traten este tema!!
bueno, a ver como va!!
saludos a tod@s!!

¿ Qué es una WebQuest?

Este fin de semana he leído varios artículos en Eduteka, Edutec,.., acerca de lo qué son las webquest y he visitado varias páginas, como la de www.aula21.net, para ver más en la práctica lo que era. La verdad no tenía ni idea de lo que era, sólo sabía que sería una especie de software educativo, aunque ahora sé que no requieren la utilización de software complejo ni especializado de creación de programas multimedia.
Puedo concluir lo siguiente acerca de este tema:

** El webquest es un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje que se basa en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación utilizando los recursos de la WWW.( también pueden ser miniquests).
**Originariamente fue formulado a mediados de los años noventa por Bernie Dodge, al ver el resultado de las actividades que realizaron sus estudiantes de Magisterio de la San Diego State University al buscar, recopilar y reelaborar información sobre una aplicación informática . También desarrollado por Tom March .

** Dodge, tambien define las cinco reglas para escribir una webquest: localizar sitios fabulosos, administrar aprendices y recursos, motivar a los aprendices a pensar,, utilizar el medio y edificar un andamiaje para lograr expectativas elevadas.
**Una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se compone de seis partes esenciales: Introducción( qué preguntas debe resolver), Tarea( cúal es , de síntesis o análisis), Proceso( pasos o actividades que debe realizar), Recursos, Evaluación( que debe realizar con el conocimiento) y Conclusión ( ¿qué hemos aprendido, se puede mejorar?)

**Consiste el proceso de elaboración, básicamente consta de cinco pasos: seleccionar un o problema( si es controvertido mejor). A partir de ahí analizar dicho problema y descomponerlo en partes que constituirán el modelo de diseño. En tercer lugar se establecerá las características del producto final que se espera realicen los alumnos y los criterios de evaluación del mismo. En cuarto lugar desarrollar la webquests con sus recursos on line. Y finalmente revisar que todos los enlaces funcionan y que dicho diseño es comprensible por los alumnos.

Creo que va a ser muy interesante realizar una Webquest y pienso que es un método muy eficaz porque: incrementan la motivación del alumno y el interés, utiliza recursos reales de internet, utilizan una amplia gama de actividades, produce la construcción del propio conocimiento del alumno ( apren. Significativo donde debe investigar, analizar, elaborar hipótesis,...),provocan pues, procesos cognitivos superiores( si son buenas y siguen los presupuestos del constructivismo), conocen como serán evaluados y también supone un aprendizaje colaborativo, en donde cada estudiante desarrolla un rol en el seno de un grupo.
En enlaces proyecto II, dejo un artículo del 2004 de Jordi Adell, que de todos los vistos me parece el más interesante y da un listado de páginas relacionadas con webquest y explica varios ejemplos.
Creo que no será un trabajo fácil pero valdrá la pena saber construir una webquest.
A ver como va !!
Saludos

Software educativo!!

Hola a tod@s!!
Hemos empezado el II proyecto de NN.TT. empezando a introducirnos en que es el Sotfware educativo!!No tenia ni idea de lo que era y aunque en las clases ya estamos dando algo sobre ello, no lo tengo muy claro.Por eso este finde me decidi a leer el artículo de Adriana que dejo en la USCVirtual!!
Me ha parecido muy útil pero me quedan algunas dudas. Por ejemplo cuando habla de las aplicaciones del Software explica varias(procesador de texto, tablas y gráficos, base de datos, videojuegos, hojas de cálculo,sistemas y libros multimedia,simuladores y videojuegos)pero al no ver en la práctica como funciona no lo acabo de "pillar".No se si es raro pero nunca vi una base de datos o hojas de cálculo!!
Tambien las clases y el artículo me han ayudado a comprender la diferencia entre Sofware(INstrucciones lógicas) y el Hardware(partes del sistema que se pueden ver y tocar. Me sonaban estos conceptos pero no los sabía definir.
Lo más interesante par mi y lo que más me ha ayudado para comprender lo que realmente es un Software educativo( cualquiera puede ser utilizado en la educación)es comprender la clasificación en la que se divide según la función(el instructivo es el que más nos interesa) , el lenguaje( el hipermedia colaborativo no lo entiendo!) que utiliza, el soporte que lo sostiene( online o ofline), el modelo de aprendizaje y el rol del profesor!!
En cuanto a los enfoques y criterios en relación al proceso de E-A en que se basa un programa, yo creo que el más interesante sería aquellos basados en el enfoque constructivista utilizando programas de simulación, sistemas multimedia, hipermedia,..
Es en este enfoque donde más me he liado, cuando se nos describe el " Modelo de entornos de aprendizaje".Creo entender que es una orientación para elaborar estos programas y consisite en elaborarentornos adecuados parque el usuario construya su conocimiento,...pero no estoy segura y no entiendo como se pasaría esta teoria a la práctica!!

Bueno, espero ir resolviendo estas dudas, pues es un tema de mucha importancia para que se produzca una eficacia a la hora de introducir las TICs en la educación!!
Si podeis ayudarme estaría encantada!
Saludos!!

Nuevas tecnologias y Educación Especial!!!

Ya he visto que hay varias razones para la introducción de las NN.TT. en la escuela y han quededo expuestas en el primer proyecto. Una de ellas a mi me interesa especialmente, quizas por mis estudios anteriores,y pienso que es importantísima:Ayuda a las personas con discapacidad a acercarse más al curriculum y disminuye las diferencias al mismo tiempo que el sujeto gana en autonomía e independencia, lo que lleva a un aumento en su calidad de vida. Les facilita pues enormemente su interracción con el entorno.

En un artículo de J.Cabero:" Medios y nuevas tecnologias para la integración escolar" ( podeis leerlo en los enlaces)se nos informa de que este tema lo debemos analizar desde dos sentidos:1.Los apoyos que pueden prestar las NN.TT. y 2.las posibilidades que tecnologías específicas puedan apostar para la adaptación de los sujetos con N.E.E.
nos apunta la importancia de su introducción par el aumneto de la comunicación con lo demás,, superar las barreras espaciales, las barreras laborales y en definitiva el aumneto de su autonomia personal.
Por último, Cabero, nos ofrece un listado de dispositivos y adaptaciones para el ordenador en las diferentes deficiencias. Creo que es muy interesante y tambien nos puede valer para la asignaturade " Bases psicopedagógicas en la educación especial"

Así, creo que tanto la utilización detecnología asistida, de accesibilidad directa o compatible va a producir beneficios a la hora de que el alumno con N.E.E. acceda al ordenador en la escuela. Tambien el uso de Internet ofrece nuevas posibilidades a estos alumnos, eso si, teniendo en cuenta adaptaciones, por ejemplo,colocación de textos alternativos en las imágenes.

Esta tarea está claro que no es fácil.Debemos ser conscientes del uso pedagógico de las TICs, equipar alos colegios con la infraestructura informática necesaria, tener en cuenta el gran coste de estas adaptaciones y penasr que en muchos casos la formación de los maestros no es la suficiente en este tema, por eso pienso que trabajar de manera interdisciplinar entre diferentes profesionales( maestro, Terapeuta, Trabajhador social,..)en el diseño, mejorar la ergonomia, manejabilidad,etc...puede ayudar mucho.

Saludos a tod@s!!

reflexiones sobre el proceso!

hola!!
Quiero comentar ,ahora que estamos empezando con el 2º proyecto,algunas conclusiones sobre como a transcurrido mi proceso en este proyecto!!
Creo que ha sido muy positivo se cual sea el resultado, estoy muy contenta con mi grupo y pienso, aunque al principio no me gustaba la idea, que fue positivo realizar este trabajo con compañereos que no conocia y ahora creo, los conozco un poco más!El e-mail nos ha ayudado para estar en contacto e ir enviándonos apreciaciones al cerca del trabajo!
Las mayores dificultades que ha encontrado han sido a la hora de poder reunirnos y encontrar un ordenador libre!!( tarea muy complicada en nuestra facultad).
Pero bueno, al final todo se arregla!no??

Foro de discusión!!

Hola a tod@s!!
En el artículo " Reflexiones sobre las clases de NN.TT hasta ahora" hice un comentario leve sobre esta herramienta de comunicación pero me gustaría comentar unas cositas más sobre este tema.
El foro constituye un espacio dinámico de debate y discusión lo que lo hace atrayente e interesante, aparte de que através de la exposición de tus opiniones y comentarios y la seguida opinión sobre ellos de tus compañeros, va a constituir un medio excelente para construir tu propio conocimiento en el proceso de aprendizaje!!
Al llegarte nuevas y diferentes ideas sobre determinados temas, hace que reflexiones y unas estas a las que ya tenías, construyendo así tu conocimiento!!
Así vas conociendo las ideas y opiniones de tus compañeros, posibilitándote diferentes puntos de vista que te conducen a la reflexión constante!!

Aún así creo que tiene algunos inconvenientes que creo deberíamos mejorar: En primer lugar, a veces los textos son demasiado largos, con letra demasiado pequeña y junta, sin separaciones, lo que provoca que la lectura de los mismos sea pesada y poco atrayente.
Tambien creo que el acumularse tantos sms en los diferentes temas hace que te olvides de lo dicho anteriormente lo que te lleva a volver a leer todo otra vez!
Por último quisiera señalar que muchas veces el tiempo no me llega para leer todos los mensajes adecuadamnete, lo que provoca que se me acumulen!!

De todas maneras estoy muy contenta con el uso de esta herramienta de comunicación, creo que estoy aprendiendo de mis compañeros y reflexionando sobre mis propias ideas gracias a las diversas opiniones que se vierten en el Foro sobre las TICs en la educación y otros interesantes temas!!

Hasta mañana!!

¿ qué es el portafolios?

hola a todos!
Hoy en la clase de Educación Plástica la profesora nos estaba explicando el primer proyecto a realizar y nos cometó que lo debiamos meter en nuestro Portafolios!!No es la primera vez que oigo está palabra pues en Nuevas tecnologias ya se nos habló un jueves de " la evaluación a través del Portafolios virtual", sus funciones, lo que supone y por qué está compuesto!
Hoy he ampliado la información en Ed.Plástica, pero tengo que decir que aún no tengo claro que es lo que realmente la compone, como es su formato y como se introducen los proyectos, reflexiones, recortes,...
Espero que pronto podamos trabajar en ello e ir investigando!!!Estoy un poco liada en este tema!!
Ya os contaré si mis dudas desaparecen!!esperemos que sí!!
saludos!!

Hola!!
Hoy quiero volver a escribir sobre este tema del Portafolios porque ayer en clase de NN.TT, se nos explicó más aspectos sobre el portafolios y se me aclararon dudas que he comentado más arriba!!Aunque aún no vamos a crearlo y manejarlo ya sé lo que debo ir preparando para luego llenar mi " caja"!!!así que manos a la obra!!

POWERPOINT

hola!!!Ya hemos vuelto de las vacaciones de semana santa!
La semana anterior realizanos una presentación multimedia del 1º proyecto a través del powerpoint!Es decir, hemos cambiado el lenguaje de la información de la palabra a la imagen y el sonido.En un principio lo tuvimos que repetir pues no se trataba de Multimedia sino de un texto acompañado con imágenes.
Hoy al ver mi correo tenía un sms de la profesora de NN.TT en el que nos decía que nuestra presentación estaba bien pero el sonido de las imágenes no lo entendía!
La verdad es que utilizamos sólo los sonidos del programa y no hay mucho donde escoger!!queríamos que cada imagen fuera acompañada de un sonido significativo, como el sonido de cristales rotos que le pusimos a la imagen de la mujer con burka, intentando representar cuando te dan un mazazo!!(!no se si se entiende!).
Bueno, para la próxima intentaré mejorar los sonidos y aprender como se bajan de internet para meterlos luego en el powerpoint!!
ADIOS!

enlaces!!!

hola a tod@s!!!
Acabo de descubrir como se realiza un enlace a páginas de internet para ver artículos!que emoción!!ayer no lo conseguí.
La verdad es que voy un poco lenta en la configuración de esta weblog ya que voy conciendo poco a poco opciones para realizar.
Lo que no consigo hacer es reducir los textos largos poniendo" continuar" en otra página. No sé como hacerlo, espero que despues de seman santa pueda resolver mis dudas en la clase de NN.TT.!!!
Hasta entonces seguiré investigando!
Un saludo!!

Conclusiones del primer Proyecto

PROYECTO 1: ¿ POR QUÉ Y PARA QUÉ LAS TICs en la Educación?

Grupo:Ignacio Calvo Ríos
Laura Rodríguez Pérez
Saúl Olveira Sánchez

2ºEducación primaria.

A continuación voy a exponer las conclusiones a las que mi grupo llegó en el primer proyecto gracias ala lectura de artículosde diferentes autores sacados de diversas fuentes distintas.
Espero que os valga para contrastar opiniones:

La enseñanza no puede estancarse y quedarse atrás, debe transformarse en "Educación Multimedia" y atender a las demanda sociales que surgen en nuestra sociedad de la Información, donde la Globalización provoca y provocará cambios en la educación. Aún no se sabe la dimensión de estos, si serán más positivos o negativos, pero lo que sabemos es que la escuela debe cambiar y acomodarse a esta nueva situación global.
Este cambio que se debe producir es aún difícil pues la institución escolar vive estancada en el pasado.
Las Nuevas tecnologías han provocado que la “ información” sea la clave en esta sociedad post- industrial, sea un recurso excesivo. Esta información ya no es escrita sino que está en lenguaje audiovisual y especialmente en el visual , es decir, en las imágenes, por lo que tenemos que aprender adescifraar este lenguaje visual. Las NN.TT. ya están presentes fuera de la escuela, en el ámbito laboral...entonces¿ por qué no en la escuela?
Poseer información en esta nueva sociedad no significa poseer “conocimiento”, es decir, para llegar a la sociedad del conocimiento la escuela deberá jugar un importante papel de mediadora entre las diversas fuentes de información y el alumno, de ahí el importante papel del profesor como mediador.
En esta nueva sociedad de la información la escuela debe trabajar en la Alfabetización Tecnológica porque no nos podemos reducir a la tradicional( transmisión oralmente de un texto escrito) ,cuando ahora lo que más importa es la imagen y por lo tanto debemos buscar nuevas formas de crear el conocimiento.
Es decir, para que se produzca la introduccion de las TICs en la educación, la escuela debe adoptar un modelo constructivista (de construcción del conocimiento)donde el alumno interprete y produzca mensajes utilizando distintos medios y lenguajes, desarrolle su autonomia personal y su pensamiento crítico.

Además la introdución de las TICs en la educación plantea nuevos retos educativos en la la escuela:
*cambio en el rol del profesor( de transmisor oral de conocimientos a intermediario y guía tutorial)
*modificación del currículo ( deben centrarse más en la transmisión de habilidades nuevas propias del nuevo contexto)
*cambio en toda la estructura educativa en general.( los nuevos recursoso deben llevar a remodelar este ámbito.Por ejemplo,Internet es un medio importante como oferta educativa que propicia la desaparición de las barreras Espacio- Temporales, por lo tanto hay que replantearse la estructura organizativa de la institución escolar)

Otra razón que creemos que es de importancia máxima para que se produzca la introducción de las TICs en la educación es el apoyo a las necesidades educativas especiales de alumnos con problemas físicos y psíquicos y aquellos con dificultades en el aprendizaje en determinadas materias.

Por todo esto, opinamos que la introducción de las TICs en la educación es algo primordial ya que mejora el aprendizaje y para ello la escuela deberá transformarse y adaptarse a los nuevos tiempos.

Reflexiones sobre las clases de NN.TT. hasta ahora!

hola a todos!
Han pasado varios dias desde que Adriana nos explicara como crear nuestra weblog en la clase de los Martes. He ido investigando e intentando comprender como hacerla adecuadamente. Tengo que decir que visitar otras weblog de mis compañeros me ha ayudado enormemente a comprender el objetivo de esta tarea y pienso que va a ser un trabajo difícil pero en el cual vamos a aprender enormemente sobre nosotros y sobre los demás.
Quisiera hacer una reflexión sobre lo que he aprendido en estas semanas de clase y lo que a significado para mi:
En primer lugar creo que la realización del primer proyecto nos ha introducido totalmente en un proceso de aprendizaje constructivista, donde yo ,con la ayuda de los artículos de la USC Virtual, de los de Internet y los libros de la Biblioteca,he podido comprender términos como Sociedad de la información, del conocimiento, alfabetización tecnológica, educación multimedia,..y muchos más ideas muy interesantes.Creo que mi grupo ha sabido responder a la pregunta del por qué y para qué de las TICs en la educación gracias a un proceso de análisis de información y reconstrucción de nuestro propio conocimiento!!Si esta respuesta me la hubieran dado escrita en un papel no hubiera comprendido realmente el objetivo y no creo que aprendiera significamente!!
También me alegra mucho saber lo que es un weblog que ni siquiera sabía de su existiencia, y es más, construir la propia mia me va a ayudar enormemente a conocer su finalidad realmente!Ya lo está haciendo!
Estoy muy contente por haber aprendido a usar el powerpoint que si me " sonaba " pero nunca lo habia utilizado. Gracias a la clase del Martes 8 de Marzo y la ayuda de mi compi Saul( más avanzado en este tema!)he podido descubrir los entresijos en el manejo de esta herramienta.Además el tener que presentar el proyecto en powerpoint me está ayudando a su manejo y a la búsqueda de imágenes por la red que no lo sabía hacer!
Por último sólo decir que el foro me parece un espacio muy interesante para compartir opiniones con mis compis e ir entresacando conclusiones y también por ahora me está sirviendo para conocer más los compañeros.

Bueno,creo que aún tengo que aprender muchas cosas pero por ahora, aunque no sea fácil, estoy satisfecha por lo que voy consiguiendo.
Saludos a tod@s, hasta muy pronto!!

BIENVENIDOS A MI WEBLOG!!!!

Hola a todo/as!!!
Me llamo Laura Rodriguez y soy estudiante de 2º Educación Primaria por la universidad de Santiago de Compostela.
He creado está weblog para que sea una herramienta eficaz en el conocimiento del proceso de aprendizaje ,tanto mio como de mis compañeros, en la asignatura de " Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación".
Espero que compartamos muchas experiencias y opiniones reforzando así nuestro aprendizaje en este camino que comenzamos!!
Ya os contaré!
Saludos!!